工作家庭冲突与中小学生母亲养育倦怠的关系：-心理与行为研究

一、来稿必须是作者独立取得的原创性学术研究成果，来稿的文字复制比（相似度或重复率）必须低于用稿标准，引用部分文字的要在参考文献中注明；署名和作者单位无误，未曾以任何形式用任何文种在国内外公开发表过；未一稿多投。二、来稿除文中特别加以标注和致谢之外，不侵犯任何版权或损害第三方的任何其他权利。如果20天后未收到本刊的录用通知，可自行处理(双方另有约定的除外)。三、来稿经审阅通过，编辑部会将修改意见反馈给您，您应在收到通知7天内提交修改稿。作者享有引用和复制该文的权利及著作权法的其它权利。四、一般来说，4500字（电脑WORD统计，图表另计）以下的文章，不能说清问题，很难保证学术质量，本刊恕不受理。五、论文格式及要素：标题、作者、工作单位全称(院系处室)、摘要、关键词、正文、注释、参考文献(遵从国家标准：GB\T7714-2005，点击查看参考文献格式示例)、作者简介(100字内)、联系方式(通信地址、邮编、电话、电子信箱)。六、处理流程：（1）通过电子邮件将稿件发到我刊唯一投稿信箱（2）我刊初审周期为2－3个工作日，请在投稿3天后查看您的邮箱，收阅我们的审稿回复或用稿通知；若30天内没有收到我们的回复，稿件可自行处理。（3）按用稿通知上的要求办理相关手续后，稿件将进入出版程序。（4）杂志出刊后，我们会按照您提供的地址免费奉寄样刊。七、凡向文教资料杂志社投稿者均被视为接受如下声明：（1）稿件必须是作者本人独立完成的，属原创作品（包括翻译），杜绝抄袭行为，严禁学术腐败现象，严格学术不端检测，如发现系抄袭作品并由此引起的一切责任均由作者本人承担，本刊不承担任何民事连带责任。（2）本刊发表的所有文章，除另有说明外，只代表作者本人的观点，不代表本刊观点。由此引发的任何纠纷和争议本刊不受任何牵连。（3）本刊拥有自主编辑权，但仅限于不违背作者原意的技术性调整。如必须进行重大改动的，编辑部有义务告知作者，或由作者授权编辑修改，或提出意见由作者自己修改。（4）作品在《文教资料》发表后，作者同意其电子版同时发布在文教资料杂志社官方网上。（5）作者同意将其拥有的对其论文的汇编权、翻译权、印刷版和电子版的复制权、网络传播权、发行权等权利在世界范围内无限期转让给《文教资料》杂志社。本刊在与国内外文献数据库或检索系统进行交流合作时，不再征询作者意见，并且不再支付稿酬。九、特别欢迎用电子文档投稿，或邮寄编辑部,勿邮寄私人，以免延误稿件处理时间。

工作家庭冲突与中小学生母亲养育倦怠的关系：

作者:

关键词:

摘要：

研究背景与问题

本研究旨在探讨工作家庭冲突对中小学生母亲养育倦怠的影响，并分析教育焦虑在其中的中介作用以及核心自我评价的调节作用。随着社会经济的快速发展，工作和家庭生活之间的平衡问题日益凸显，特别是对于肩负家庭教育和职业双重压力的中小学生母亲而言，这一问题尤为突出。当前，关于工作家庭冲突与养育倦怠的关系研究较多，但针对教育焦虑的中介作用和核心自我评价的调节作用的研究相对较少。因此，本研究聚焦于这一领域，以期为提高中小学生母亲的育儿质量提供理论依据和实践指导。

研究方法

本研究采用问卷调查法，对来自重庆、贵州、河南等地的2157名中小学母亲进行数据收集。问卷包括工作-家庭冲突量表的工作指向家庭冲突分量表、养育倦怠评估量表、中小学生家长教育焦虑量表和核心自我评价量表。数据收集后，采用SPSS和AMOS软件进行数据分析，包括描述性统计、相关性分析和结构方程模型分析。

核心结果

研究发现，工作家庭冲突与中小学生母亲的养育倦怠呈显著正相关，即工作家庭冲突越严重，母亲的养育倦怠程度越高。此外，教育焦虑在工作和家庭冲突与养育倦怠之间起中介作用，即工作家庭冲突通过增加教育焦虑进而影响母亲的养育倦怠。同时，核心自我评价在工作和家庭冲突与教育焦虑之间起调节作用，即高核心自我评价的母亲在面对工作家庭冲突时，教育焦虑水平较低，从而减轻了养育倦怠。具体来说，工作家庭冲突对教育焦虑的直接影响显著，教育焦虑对养育倦怠的直接影响也显著。而核心自我评价的调节作用表现为，当工作家庭冲突较高时，核心自我评价对教育焦虑的调节作用越强，即核心自我评价越高，教育焦虑越低，从而降低了养育倦怠的可能性。

结论与意义

本研究得出以下结论：首先，工作家庭冲突是导致中小学生母亲养育倦怠的重要因素；其次，教育焦虑在工作和家庭冲突与养育倦怠之间起中介作用；最后，核心自我评价对工作家庭冲突与教育焦虑之间的关系具有调节作用。本研究不仅丰富了工作家庭冲突和养育倦怠的相关理论，而且为实际工作提供了以下建议：一是关注中小学生母亲的工作家庭冲突问题，提供相应的心理支持和干预措施；二是加强教育焦虑的干预，帮助母亲缓解教育压力；三是提升核心自我评价，增强母亲的自我效能感和应对能力，从而降低养育倦怠的发生率。

文章来源：《心理与行为研究》网址: http://www.xlyxwyjzz.cn/qikandaodu/2026/1027/333.html